RicercAzione

RicercAzione è una rivista semestrale che nasce nel 2009 su iniziativa di IPRASE, l'Istituto per la ricerca e la sperimentazione educativa della Provincia Autonoma di Trento.

È una rivista scientifica di classe A che intende favorire la conoscenza e la condivisione di orientamenti e pratiche in merito alla ricerca e all’innovazione didattico/educativa in ambito locale, nazionale e internazionale. Ospita contributi di ricerca teorica ed empirica che si distinguono per la loro possibilità generativa rispetto alle pratiche didattiche ed educative e si rivolge a quanti operano nelle realtà scolastiche ma anche a coloro che rispetto ad esse sviluppano ricerca, erogano formazione oppure hanno responsabilità d’indirizzo politico/amministrativo.

Dal 2019 RicercAzione è costituita da tre sezioni: la sezione Ricerche, i cui contributi sono pubblicati con DOI e seguono gli standard degli articoli scientifici sia nella forma sia nel processo di revisione e pubblicazione, la sezione Esperienze e riflessioni e la sezione Recensioni, le quali ospitano contributi che intendono offrire ulteriori e diversificate occasioni di riflessione e di arricchimento professionale per chi lavora nel mondo della scuola. Tali contributi utilizzano vari format di scrittura (racconti di esperienze, interviste, documenti, recensioni…) per i quali non è previsto il processo di revisione a doppio cieco, vengono direttamente accettati dagli editor e non sono caratterizzati da uno specifico DOI.

Risorse di RicercAzione

A partire dal 2023, la rivista RicercAzione ha avviato una collana integrativa: Risorse di RicercAzione.
Il primo numero è LifeComp. Quadro europeo delle competenze chiave Personali, Sociali e dell’Imparare ad Imparare - Traduzione e adattamento in lingua italiana dell’originale documento pubblicato dall’JRC dell’EU.

RicercAzione è rivista scientifica di Classe A per l’Area 11/D1 (Pedagogia e Storia della pedagogia) e per l'Area 11/D2 (Didattica, Pedagogia speciale e Ricerca educativa) secondo la classificazione dell’ANVUR, l’agenzia designata dal Ministero dell’Istruzione e della Ricerca per la valutazione degli istituti di ricerca e della produzione scientifica. È inoltre riconosciuta dall’ANVUR come rivista scientifica per tutti gli altri settori dell’Area 11 e per tutti i settori dell’Area 10 e dell’Area 14. Anvur

I lettori hanno libero accesso online ai contenuti di tutti i numeri della rivista. RicercAzione segue infatti una politica di "open access" a tutti i suoi contenuti, nella convinzione che la messa a disposizione libera della ricerca al pubblico garantisca un maggiore scambio di saperi. Open Access

Ultimo numero

Data pubblicazione: 31/12/2023
Volume completo
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Ricerche

Misurazione standardizzata e valutazione formativa: una sinergia possibile
Roberto Ricci
pp. 31 - 44
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L’approccio della Logogenia alla comprensione del testo narrativo nella Scuola Primaria
Debora Musola
pp. 45 - 74
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Il concetto di immaginazione nella ricerca educativa: un approccio interdisciplinare
Alessandro Gelmi
pp. 75 - 89
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Strategie per integrare la prospettiva dei bambini nelle attività in classe. Una ricerca azione partecipata nella scuola primaria
Rachele Antonini, Nicola Nasi
pp. 91 - 111
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Potenziare le relazioni cooperative tra pari: una ricerca educativa in una scuola primaria
Federica Valbusa, Martina Ghio
pp. 113 - 133
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Esperienze e pratiche educative nella e con la comunità: l’esempio di una Associazione Cooperativa Scolastica (ACS)
Cinzia Zadra Zadra, Elisabetta Tomazzolli
pp. 135 - 153
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La povertà educativa vista dagli insegnanti. Una ricerca esplorativa nelle scuole secondarie di Varese
Cristina Lisimberti, Katia Montalbetti Montalbetti
pp. 155 - 179
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Integrazione di tecnologie e metodologie didattiche innovative: l’uso della Serra Idroponica con dSerra per l’insegnamento delle scienze nelle scuole italiane
Lorenzo Guasti, Luca Bassani, Michele Sacco
pp. 181 - 204
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La scuola come luogo di partecipazione democratica, socialità e apprendimento attivo. La voce degli studenti sul movimento studentesco e l’occupazione delle scuole nell’a.s. 2021-2022
Giulia Pastori, Valentina Pagani, Matteo Brognoli, Alessia Lambicchi
pp. 205 - 224
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Recensioni

Un nuovo contratto sociale per ripensare l’educazione e re-immaginare i nostri futuri insieme
Rita Locatelli
pp. 261 - 262
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La valutazione dalla scuola primaria alla scuola secondaria
Quattro testi di riferimento per conoscere le nuove pratiche di valutazione
Martina Ghio
pp. 263 - 266
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Uno sguardo ai risultati dell’indagine dell’International Civic and Citinzehsip Education Study (ICCS) 2022
Valeria Damiani
pp. 267 - 268
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Trasformare le difficoltà in opportunità
Recensione del testo di Raymond R. Isola e Jim Cummins, "Trasformare la scuola. Leadership leggera e comunità educante", Maggioli Editore, 2023
Vanda Mainardi, Salvatore Lentini
pp. 269 - 272
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"GreenComp": uno strumento fondamentale per 'insegnare e apprendere' la sostenibilità
Roberto Strangis
pp. 273 -276
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