RicercAzione

RicercAzione è una rivista semestrale che nasce nel 2009 su iniziativa di IPRASE, l'Istituto per la ricerca e la sperimentazione educativa della Provincia Autonoma di Trento.

È una rivista scientifica di classe A che intende favorire la conoscenza e la condivisione di orientamenti e pratiche in merito alla ricerca e all’innovazione didattico/educativa in ambito locale, nazionale e internazionale. Ospita contributi di ricerca teorica ed empirica che si distinguono per la loro possibilità generativa rispetto alle pratiche didattiche ed educative e si rivolge a quanti operano nelle realtà scolastiche ma anche a coloro che rispetto ad esse sviluppano ricerca, erogano formazione oppure hanno responsabilità d’indirizzo politico/amministrativo.

Dal 2019 RicercAzione è costituita da tre sezioni: la sezione Ricerche, i cui contributi sono pubblicati con DOI e seguono gli standard degli articoli scientifici sia nella forma sia nel processo di revisione e pubblicazione, la sezione Esperienze e riflessioni e la sezione Recensioni, le quali ospitano contributi che intendono offrire ulteriori e diversificate occasioni di riflessione e di arricchimento professionale per chi lavora nel mondo della scuola. Tali contributi utilizzano vari format di scrittura (racconti di esperienze, interviste, documenti, recensioni…) per i quali non è previsto il processo di revisione a doppio cieco, vengono direttamente accettati dagli editor e non sono caratterizzati da uno specifico DOI.

Risorse di RicercAzione

A partire dal 2023, la rivista RicercAzione ha avviato una collana integrativa: Risorse di RicercAzione.
Il primo numero è LifeComp. Quadro europeo delle competenze chiave Personali, Sociali e dell’Imparare ad Imparare - Traduzione e adattamento in lingua italiana dell’originale documento pubblicato dall’JRC dell’EU.

RicercAzione è rivista scientifica di Classe A per l’Area 11/D1 (Pedagogia e Storia della pedagogia) e per l'Area 11/D2 (Didattica, Pedagogia speciale e Ricerca educativa) secondo la classificazione dell’ANVUR, l’agenzia designata dal Ministero dell’Istruzione e della Ricerca per la valutazione degli istituti di ricerca e della produzione scientifica. È inoltre riconosciuta dall’ANVUR come rivista scientifica per tutti gli altri settori dell’Area 11 e per tutti i settori dell’Area 10 e dell’Area 14. Anvur

I lettori hanno libero accesso online ai contenuti di tutti i numeri della rivista. RicercAzione segue infatti una politica di "open access" a tutti i suoi contenuti, nella convinzione che la messa a disposizione libera della ricerca al pubblico garantisca un maggiore scambio di saperi. Open Access

Ultimo numero

Data pubblicazione: 30/06/2024
Volume completo
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Editoriale

Costruire futuri possibili
Claudio Girelli, Maria Arici
pp. 11 - 18
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Esperienze e riflessioni

Alla ricerca del senso perduto. Spunti per una nuova narrazione educativa
Il seminario internazionale di ADI per interrogarsi sulla mission della scuola oggi
Emanuela Assenzio
pp. 175 - 178
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LoGlo: il mondo nel quartiere, il quartiere nel mondo
Un’esperienza di Educazione alla Cittadinanza Globale
Barbara Caprara, Giulia Filippi, Alessandro Gelmi, Stefania Moser
pp. 179 - 183
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Sperimentare innovazione educativa in un luogo di rigenerazione urbana
L’esperienza di Fondazione Edulife in 311 Verona
Antonello Vedovato, Gianni Martari, Antonio Faccioli, Irene Gottoli
pp. 185 - 189
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Il Patto Formativo Speciale (PFS)
Un approccio integrato per contrastare la dispersione scolastica nel Comune di Viareggio
Nella De Angeli
pp. 191 - 194
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Philosophy and Politics of Care
A Verona un convegno internazionale sulla cura
Ilaria Berardi, Migena Rexha, Marco Ubbiali, Federica Valbusa
pp. 195 - 197
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Il Manifesto della scuola della cura
Tre anni di lavoro con Luigina Mortari nell’IC “Senigallia centro-Fagnani”
Marco Ubbiali
pp. 199 - 202
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Recensioni

Atteggiamenti e impegno civico degli studenti europei all’ottavo grado di scolarità
Il rapporto europeo dell’indagine comparativa internazionale sull’educazione civica e alla cittadinanza IEA-ICCS 2022
Valeria Damiani
pp. 207 - 208
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Insegnanti appassionati per un cambiamento “piedi a terra, sguardo al cielo”
Recensione del testo a cura di Michele De Beni e Claudio Girelli, "Perché insegno? Perché ci credo. Un bravo insegnante fa la differenza", Città Nuova Editrice, Roma, 2024
Emanuela Assenzio
pp. 209 - 211
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Competenze imprenditoriali e d’intraprendenza: valutare e progettare
Recensione del testo di Elena Luppi, Aurora Ricci e Daniela Bolzani, "Diventare intraprendenti e sviluppare il proprio potenziale. Modelli e strumenti per la valutazione delle competenze trasversali per l’imprenditorialità/intraprendenza", FrancoAngeli, 2024
Cristiana Dell'Erba
pp. 213 - 216
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Il carcere come luogo da cui si può ricominciare
Recensione del testo a cura di Nicoletta Morbioli, "Dall’impossibile al possibile. La scuola in carcere", Erickson, Trento, 2024
Chiara Smadelli
pp. 217 - 218
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