L’approccio della Logogenia per la comprensione del testo narrativo. Una modalità di lavoro utile per tutta la classe

Abstract

Quello della comprensione del testo negli anni della Scuola Primaria è un tema ampiamente dibattuto, che sottende almeno
due quesiti: quali sono i nodi di complessità del testo narrativo e in che modo si può sostenere la capacità di comprensione
degli alunni?
Una recente proposta proviene dalla Logogenia, un metodo elaborato nell’ambito della linguistica generativa da Bruna Radelli, docente dell’INAH di Città del Messico, e introdotto in Italia alla fine degli anni ‘90. Obiettivo della Logogenia è offrire un input selezionato e compattato costituito da informazioni grammaticali, in modo da compensare la carenza di esposizione alla lingua parlata che subisce il bambino con sordità profonda preverbale.