La cittadinanza digitale si può declinare come insieme di diritti e di responsabilità, come identità e come partecipazione. L’attuazione della legge 92/2019 continua la riflessione sulle modalità con cui la scuola italiana può preparare gli studenti a diventare cittadini attivi e consapevoli in una società democratica e caratterizzata da cambiamenti sempre più rapidi. Si rende necessaria una formazione docente in grado di rispondere agli interrogativi educativi posti dalle trasformazioni al tempo dell’onlife e basata sull’aggiornamento continuo, anche in chiave digitale, al fine di permettere agli studenti di diventare cittadini digitali: da consumatori passivi a consumatori critici e produttori responsabili. In questa prospettiva, in questo contributo si presenta il progetto sperimentale “Educazione Civica Digitale. Un’ipotesi per la Scuola Primaria”, ricerca-intervento che ha avuto l’obiettivo di favorire l’acquisizione e l’esercizio di competenze nel quadro della Cittadinanza Onlife.
Copyright (c) 2008 RicercAzione