La complessità dei contesti scolastici e della professione insegnante richiede sempre più di saper padroneggiare un ampio repertorio di conoscenze, abilità e competenze di progettazione didattica e di valutazione degli apprendimenti socio-relazionali e cognitivi che renda in grado i futuri maestri e le future maestre di adattare le loro proposte educative e didattiche alle diverse situazioni socio-culturali e di declinare la loro progettazione ai diversificati bisogni formativi dei bambini e delle bambine.
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