La figura del referente BES risulta centrale per la realizzazione di misure preventive di tipo globale atte ad arginare il rischio di insuccesso formativo per gli studenti con fragilità educative. La sua efficacia appare però correlata alla possibilità di agire in una prospettiva di middle management. La ricerca, finalizzata a ricostruire un quadro interpretativo delle funzioni del referente BES
rispetto alle dimensioni costitutive del middle management, è stata sviluppata attraverso un disegno di ricerca qualitativo sequenziale. Essa evidenzia come il ruolo e le funzioni dei referenti BES si possono configurare all’interno di un modello di leadership distribuita, nell’ambito del quale viene agita una delega progressiva.
Copyright (c) 2022 RicercAzione