L’articolo analizza il ruolo dell’autonomia scolastica e l’uso dei fondi Ex L.440/97 nel promuovere l’innovazione e l’inclusione nelle scuole italiane. Il contributo evidenzia l’importanza della documentazione sistematica come strumento per monitorare e migliorare l’offerta formativa. INDIRE, nell’ambito del progetto in affidamento “Monitor440”, ha contribuito alla progettazione e alla sistematizzazione di un processo documentativo funzionale agli insegnanti e alla comunità scolastica a beneficio della pratica didattica. La documentazione, considerata nei suoi aspetti ermeneutici, comunicativi e di ricerca, emerge come leva essenziale per la progettazione didattica e la trasformazione delle scuole in comunità di apprendimento. Il contributo sottolinea, inoltre, il valore della video-documentazione per rendere visibili le esperienze scolastiche e sostenere processi di innovazione educativa trasferibili ad altre realtà.
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