Quali sono i suggerimenti che la ricerca educativa può dare alla formazione degli insegnanti? Capire quali sono gli elementi che rendono maggiormente incisiva l’azione degli insegnanti nel promuovere buoni esiti di apprendimento è una guida importante per progettare percorsi formativi, iniziali e in servizio, in grado di fornire strumenti per migliorare non solo l’azione dei singoli ma anche la qualità del sistema educativo. L’articolo riporta i principali esiti della ricerca sulla Teacher effectiveness integrandoli con le evidenze prodotte dal filone dell’Evidence Informed Education, nell’ottica di indirizzare percorsi di formazione degli insegnanti utili per migliorare l’azione didattica in classe, superando l’improvvisazione e il “fai da te” che spesso ha caratterizzato sia la formazione iniziale sia la formazione in servizio degli insegnanti italiani, attraverso l’esplicitazione di principi in grado di orientare la scelta di offerte formative e strategie di intervento.
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