L’organizzazione del sistema scolastico trentino per il secondo ciclo si pone come un unicum a livello nazionale per la rilevante componente di studenti iscritti a percorsi di Istruzione e Formazione Professionale oltre che ai licei e agli istituti tecnici. L’articolo si propone di analizzare i risultati dei test INVALSI nei vari indirizzi di studio sotto due aspetti diversi ma complementari. Da un lato vengono analizzati i risultati assoluti dei test mostrando come le differenze tra indirizzi al grado 10 siano già presenti negli studenti al grado 8. Dall’altro lato, il contributo analizza l’effetto delle scuole sull’apprendimento degli studenti al netto delle loro caratteristiche individuali. I risultati mostrano come il grado di efficacia delle scuole non rispecchi i punteggi medi assoluti ma esempi virtuosi possano essere individuati indipendentemente dal tipo di indirizzo.
Copyright (c) 2022 RicercAzione