I contributi raccolti in questo volume scaturiscono dalle relazioni e dai lavori della Tavola rotonda e dei Tavoli di discussione del Convegno sulle Competenze Trasversali organizzato da GEO, Università di Trento e CRUI e tenutosi a Trento nell’aprile del 2024.
Vengono in primo luogo discussi alcuni aspetti che riguardano il complesso quadro teorico di riferimento delle competenze trasversali, i problemi terminologici ed etici ad esse associati, e le potenzialità e limiti degli interventi volti a favorirle.
Si approfondisce quindi il tema dell’innovazione didattica come sede di conquista di competenze disciplinari e trasversali mediante una didattica innovativa in cui lo studente/la studentessa  protagonista del proprio apprendimento acquisisce autonomia e forma la propria identità anche alla luce degli studi di GEO in materia.