L’articolo è incentrato sulle strategie per integrare la prospettiva dei bambini in un processo di ricerca azione partecipata che ha coinvolto due scuole primarie nel Nord Italia. Queste strategie sono state adottate nell’ambito di un’azione pilota che fa riferimento al progetto europeo NEW ABC, che ha tra i suoi obiettivi l’integrazione delle idee di bambini e insegnanti nelle politiche di varie istituzioni educative. Dal momento che il progetto si basa sul concetto di co-creazione, le attività delle azioni pilota sono il risultato della collaborazione tra ricercatori, insegnanti, bambini, famiglie e associazioni locali. In particolare, l’articolo mostra le strategie adottate per elicitare le idee dei bambini e integrarle nella pianificazione, implementazione e valutazione delle attività. Nella discussione conclusiva, queste strategie vengono discusse criticamente in relazione alla loro efficacia nel favorire la partecipazione e l’inclusione sociale dei bambini.
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