In questo ultimo numero del 2012 viene affrontato il tema dei rapporti tra tecnologie, didattica e apprendimento, con uno sguardo particolare alle Lavagne Interattive Multimediali (LIM).
Si apre con un editoriale nel quale, Gentile e Pisanu, riflettono sull’integrazione delle tecnologie nella didattica. La presenza della tecnologia nei contesti di apprendimento (scuola, università, formazione professionale, corsi di aggiornamento, ecc.) non implica necessariamente un cambiamento diretto della visione pedagogica e delle pratiche d'insegnamento. La mera collocazione di computer, videoproiettori e LIM nelle aule non segna la conquista definitiva di un'innovazione.
