Con questo numero speciale intendiamo contribuire al dibattito sulla formazione in servizio degli insegnanti da un punto di vista tecnico e scientifico, pubblicando una serie di articoli volti a rispondere, tra gli altri, alle seguenti domande:
– Come possiamo pianificare l'apprendimento degli insegnanti sui profili di qualità nell'insegnamento?
– Qualche tipo di attività formativa favorisce un cambiamento significativo delle conoscenze professionali e quindi dei comportamenti didattici?
– Questi cambiamenti producono un impatto significativo sui risultati educativi e di apprendimento degli studenti?
