Il contributo delinea la cornice teorica di riferimento e ripercorre le prime fasi di attuazione del progetto di Ricerca-Formazione “Valutazione formativa e recupero carenze”, realizzato da IPRASE in collaborazione con il Centro Interuniversitario di Ricerca Educativa sulla Professionalità dell’Insegnante (CRESPI). Il progetto, rivolto alle istituzioni scolastiche del secondo ciclo di istruzione della Provincia autonoma di Trento, è finalizzato al contrasto dei deficit cumulativi degli studenti attraverso l’integrazione sistematica della valutazione formativa nelle pratiche didattiche.
Pur muovendo dal problema delle carenze e dalla necessità di prevenire e contrastare i deficit cumulativi, il percorso di Ricerca-Formazione intende intercettare le principali questioni sottese al tema della valutazione formativa. In tale prospettiva, promuove azioni volte a consolidare una diffusa cultura della valutazione nelle istituzioni scolastiche, a potenziare strategie e percorsi didattici capaci di sostenere la motivazione all’apprendimento e la ricostruzione delle competenze degli studenti, nonché a esplorare e problematizzare i principali convincimenti degli insegnanti in materia di valutazione.
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