Il contributo intende riportare i risultati di un’indagine quantitativa svolta da INDIRE in collaborazione con l’Associazione Italiana Dislessia (AID) nel 2022, finalizzata a indagare il potenziale inclusivo del debate. Inserito dal 2014 tra le “idee per l’innovazione” del Movimento Avanguardie educative, il debate si attesta come una delle metodologie più popolari e promettenti per la promozione delle competenze trasversali e di cittadinanza. Nonostante sia stato introdotto in Italia soprattutto nella scuola secondaria di secondo grado, seguendo il format del World Schools Debate Championship, il gruppo di ricerca INDIRE ha sempre promosso il debate in un’ottica verticale e non agonistica, in grado, come riportano i docenti, di creare opportunità di apprendimento inclusive e partecipative.
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