Nel tempo si sono susseguite molteplici normative finalizzate a regolare la formazione iniziale degli insegnanti delle scuole secondarie e le più recenti hanno fatto emergere molte voci critiche da parte di colleghe e colleghi che si occupano professionalmente e scientificamente di istruzione e formazione.
Il Centro di Ricerca Interuniversitario CRESPI, avendo come focus della propria attività scientifica i temi della professionalità delle e degli insegnanti, ritiene utile fornire un contributo al dibattito attuale proponendo alcuni spunti di riflessione che - a partire dagli impegni che si è assunto nel suo manifesto per la Ricerca-Formazione (Asquini, 2019) - aiutino a comprendere come orientare la costruzione e la cura della professionalità docente sulla base delle più recenti evidenze della Ricerca Educativa.
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