È almeno a partire dalla Prima rivoluzione industriale che la parola “innovazione” ricorre con notevole frequenza nel dibattito pubblico e nelle ricostruzione storiche.
Nel caso del volume di Andreas Scheicher, il discorso su tale termine investe specificamente il mondo della scuola, dalla didattica ai processi di insegnamento/apprendimento, dall’esame dei sistemi scolastici di alto livello fotografati in un panorama internazionale, ad alcune proposte concrete a partire dalle quali pensare, progettare e implementare dei sistemi scolastici fortemente innovativi, capaci cioè di cogliere le sfide educative che abbiamo davanti e di dare loro delle risposte che siano all’altezza di un contesto socio-economico sempre più complesso e in continuo movimento, ma anche stimolante e ricco di possibilità e prospettive inedite.
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