L’articolo presenta alcune riflessioni sull’insegnamento di Educazione civica e alla cittadinanza (ECC) nellescuole della Provincia di Trento. Queste riflessioni sono ilrisultato delle azioni di accompagnamento e monitoraggio proposte da IPRASE (Istituto Provinciale per la Ricerca e la Sperimentazione Educativa) durante il secondo anno di implementazione di questo insegnamento. In particolare,
sono stati utilizzati i principali risultati di un questionario rivolto a tutte le scuole del primo e secondo ciclo della provincia di Trento, gli spunti emersi nella discussione interna ai gruppi laboratoriali organizzati con insegnanti di diverso ordine e grado, e l’analisi della documentazione fornita dalle scuole. Gli spunti di riflessione riguardano aspetti centrali dei percorsi di ECC, quali la progettazione
e la valutazione, sia a livello di istituto sia a livello di classe.
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