L’articolo presenta una rassegna di documenti e studi che identificano nodi di contenuto e di approccio didattico per l’integrazione della cittadinanza in chiave locale e planetaria, sottolineandone aspetti relativi alle dimensioni della giustizia, della sostenibilità, della partecipazione, della diversità culturale e della decolonialità. Tutto ciò, compendiato nel recente documento di indirizzo "Strategia Italiana per l’Educazione alla Cittadinanza Globale", costituisce stimolo e occasione per rivedere e aggiornare il quadro di riferimento
per l’impostazione dei piani di studio nei diversi cicli dell’educazione formale.
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