Il contributo si propone di portare alla luce alcuni aspetti salienti del pensiero di Arne Næss che conducono a rileggere, in chiave critica, le proposte di educazione ambientale che vengono offerte nelle attività educative e didattiche. Attraverso la prospettiva della deep ecology, il tema della relazione verrà ripreso come uno degli aspetti fondamentali che ci consentirà di scardinare una razionalità economica che vede nell’ambiente una risorsa da sfruttare, e come obiettivo fondamentale della pratica formativa il solo sviluppo delle capacità produttive dell’uomo.
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