Costruire una comunità di apprendimento accogliente: introduzione a un modello inclusivo di leadership

Abstract

Per creare ambienti di insegnamento e di apprendimento positivi ed efficaci è necessario che gli studenti siano consapevoli del proprio comportamento e se ne assumano la responsabilità in relazione ai diritti degli altri. Il modello della leadership inclusiva proposto in questo paper prevede l’attuazione di quatto punti di ingresso che, se attuati in modo interconnesso e integrato, consentono di creare una relazione basata sulla fiducia reciproca e il mutuo rispetto.